En el II Encuentro de Podcast Joven, organizado por el Espacio Joven Sur de Valladolid con motivo del Día internacional del Podcast 2026, nuestros alumnos Shelly y Abraham han representado ONDA NASSAUy Estación JdeK, las emisoras de radio del centro IES Juana I de Castilla (Tordesillas, Valladolid).
El Espacio Joven Sur de Valladolid, y en general los Espacios Jóvenes de esta ciudad, ofrecen con sus actividades a los jóvenes oportunidades para desarrollar sus inquietudes y para conocer la vida cultural y efervescente que hay en esta ciudad.
Dentro de toda su oferta, se encuentra la posibilidad de participar en Órbita Sur, una emisora de radio que se define en Spotify como un servicio de podcast del Espacio Joven Sur de Valladolid(Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Valladolid). Un escaparate espacial para jóvenes inquietos donde el arte, la música, el ocio se mezclan para crear algo diferente.
Allí hemos estado acompañando AMPA, profesores y alumnos del centro, un programa en el que se daba a conocer el trabajo desarrollado tanto por nuestras dos emisoras, como por Radio Inclusión (emisora de ASPAYM Castilla y León) y Jóvenes contra la Intolerancia (subvencionado por la Concejalía de Personas Mayores, Familia y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Valladolid).
El programa completo se puede escuchar en Spotify. Te animamos a que te asomes a esta interesante entrevista.
Escaramu¡ZAÁS! 2026: festival de teatro, música y humor, vuelve con una edición vibrante y muy original en un formato más pequeño que en cursos anteriores. Con este festival descubrimos, una vez más, que podemos aprender los contenidos tradicionales a través de la creatividad, expresión y descubrimiento de uno mismo y de los que nos rodean.
En esta ocasión, los días del festival se han hecho coincidir con la Semana del Arte y de la Cultura, organizada por el AMPA de nuestro centro, los días 16 al 20 de marzo de 2026. convirtiendo cualquier espacio del centro en un escenario improvisado, donde todo es posible.
En la edición de este curso escolar han participado bastantes profesores, pero no todos ellos han sacado fuera de las aulas sus creaciones, ya que teníamos en el IES Juana I de Castilla de Tordesillas muchos proyectos internacionales que desarrollar y había que ajustar fuerzas y calendarios. Aun con todo eso, hemos podido disfrutar de números de música, teatro y muchísimo humor en pasillos y aulas, protagonizados principalmente por los alumnos de 3ESO y 4ESO de las áreas de Taller de Expresión Musical y Taller de Artes Escénicas, bajo la dirección de Susana Arcos Trancho.
Como el cursos anteriores, trabajamos metodologías innovadoras desde el primer día de curso, con muchas dinámicas individuales y grupales que consigue sacar al alumno y al docente de sus zonas habituales de trabajo, tanto física como mentalmente. Eso lleva al alumno a experimentar, descubrir posibilidades de expresión propias y atreverse a compartirlas con los compañeros. En un ambiente que destaca por la confianza y el respeto hacia todo tipo de sensibilidades.
En las redes sociales deONDA NASSAU vamos compartiendo cada uno de los progresos, que puedes seguir en Instagram, Facebook y Twitter. Siendo el canal de Youtube el que recoge todos los productos, en vídeos que esperamos que disfrutes.
El 24 de marzo de 2026, nueve proyectos de radio escolar de 8 centros educativos, todos ellos pertenecientes a la Comarca de Tordesillas y alrededores, tuvimos la oportunidad de vivir la segunda jornada escolar alrededor de la radio bajo el lema ‘La Voz del Terruño’.
Cúbito y Radio. CEIP Clemente Fernández de la Devesa (Medina del Campo)
Radio Cervantes. CEIP Miguel de Cervantes (Alaejos)
Radio Navarrés FM. CEIP Miguel Delibes (Nava del Rey)
Estación JdeK. IES Juana I de Castilla (Tordesillas)
ONDA NASSAU. IES Juana I de Castilla (Tordesillas)
Con el lema ‘La voz del Terruño’ este encuentro de radios escolares pone en valor la riqueza de la cultura tradicional que en todas sus manifestaciones une a las diferentes localidades de una comarca. Siendola voz de los jóvenes de los diferentes centros educativos la que visibiliza un legado que, generación tras generación, hay que conocer y conservar.
Después del I Encuentro Intercentros de Radios Escolares de la comarca, celebrado en el IES Juana I de Castilla en 2025, esta segunda edición tuvo lugar en el IES Alejandría, reuniendo de nuevo a un grupo de 150 estudiantes, desde infantil hasta Bachillera
Durante la jornada, los jóvenes pudieron disfrutar y participar de una serie de talleres impartidos por profesionales de la comunicación o por los propios estudiantes:
Taller Locución. Impartido por Marina Muñoz, profesora en el IES Alejandría y periodista.
Taller Debates. Impartido por alumnos y profesores (Irene Villegas y Jesús Díez) de la Liga de Debates del IES Alejandría (Tordesillas).
Taller Tertulia Escolar. Impartido por Miguel Ángel Martín (docente USAL).
Taller Así hago mi podcast. Impartido por Donato Fernández, coordinador del podcast sobre gente de Valladolid ‘Konverxo Podcast’.
Taller Foley. Impartido por alumnos del IES Alejandría (Tordesillas). Cómo hacer efectos especiales para tu podcast.
Taller Juega e Improvisa con la radio. Impartido por alumnos del IES Juana I de Castilla. Juegos de improvisación para que nunca te quedes en blanco.
Taller Edición de radio con Audacity. Impartido por Mauricio Rey Gallego, profesor de secundaria.
Taller Géneros Periodísticos. Impartido por el periodista Ignacio Miranda.
Con los encuentros de radios escolares que se van a realizar en Valladolid, la Red de Radios Escolares de Valladolid conmemora el ‘Día Mundial de la Radio 2026’ por octavo año consecutivo con el fin de: difundir el uso de la radio escolar como herramienta de aprendizaje en los centros escolares de la provincia de Valladolid; consolidar una red de intercambio, participación y aprendizaje entre los centros; realizar encuentros intercentros entre las emisoras que forman la red, e impulsar la creación de una red de radios a nivel regional.
Raíces de Canto y Piedra es un viaje sonoro por la cultura y tradiciones de Castilla y León a través de las voces de los profesores del centro educativo, de los alumnos y de un área que busca el conocimiento de nuestra Comunidad, como es Medidas de Atención Educativa.
La necesidad de desarrollar las exigencias de este área (que se asigna cada año a un docente diferente), junto con una curiosidad enorme por las tradiciones que se van heredando de generación en generación y una certeza absoluta por las posibilidades que ofrece trabajar con el audio educativo, llevó a recorrer este camino.
¿Cuál ha sido el resultado? La posibilidad de conocer nuestra tierra de cerca, a través de la experiencia personal de gente próxima a nosotros, que además comparte en ese camino tiempo de radio, tertulia, tiempo de escucha. Creando lazos y vivencias diferentes entre profesores y alumnos. No sólo aprendemos, sino que mejoramos la convivencia en el centro.
El audio educativo muestra, una vez más, que es un medio único de acercarse a diferentes aspectos del conocimiento, permitiendo que éste no sea algo frío y abstracto, sino real y conectado con cada uno nosotros. Si tienes curiosidad, te invitamos a que escuches todos los audios en Spotify, en el programa PURÉ DE BITS.
Los días 16 y 17 de octubre de 2025 más de 300 docentes tuvimos la oportunidad de disfrutar en Oviedo de la tercera edición del Congreso Nacional de Radio Escolar, organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, y del Principado de Asturias.
El espacio elegido en esta ocasión fue el Auditorio-Palacio de Congresos Príncipe Felipe de Oviedo, espacio en el que docentes provenientes de toda España pudimos compartir nuestras experiencias con la radio escolar, y escuchar las de diferentes profesionales de la comunicación.
Los dos días de encuentro se organizaron alrededor de:
Charlas: donde expertos en comunicación y educación impartieron conferencias.
Mesas redondas: espacio de debate e intercambio de ideas.
Experiencias educativas: en las que docentes explicaban con detalle su proyecto de radio escolar.
Esta edición introdujo algunas novedades que para mi gusto fueron muy acertadas:
Visibilizar no sólo las experiencias de centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, sino también la Educación para Adultos y la de Centros de Educación Especial.
Tener previsto un tiempo para que los docentes, en grupos reducidos, pudiéramos hablar entre nosotros para compartir inquietudes, dificultades y poder ayudar a otros a resolverlas, facilitando el contacto entre unos y otros.
Si tienes curiosidad, te dejo el enlace para ver el programa de forma detallada, donde aparecen cada uno de los que intervinieron. Así mismo, el INTEF ha publicado un video en Youtubede cada una de las ponencias, siendo ésta la relación de todas ellas.
Personalmente, creo que es fundamental ver el apoyo institucional que existe para los proyectos que girar alrededor de la Radio Escolar, una metodología, instrumento o forma de aprender que se ha abierto camino en los últimos años, hasta conseguir redes de carácter provincial y regional que visibilizan esta forma de trabajar.
Es alentador y emocionante que el apoyo continúe a nivel nacional con este tipo de eventos y que se concrete con la creación de una web para la Radio Escolar, elaborada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, que permitirá tener una visión más completa de las redes de radio escolar que existen, y que pone a disposición de todos recursos, materiales y noticias actualizadas sobre este tema.
Los días 9 y 10 de abril de 2025, el IES Juana I de Castilla, en Tordesillas, se ha convertido en un auténtico espectáculo guerrilla en las aulas, con todos los alumnos desde 1ESO hasta 1BACH participando en Escaramu¡ZÁS!, un festival que en su 11ª edición ha multiplicado la participación de profesores y alumnado.
Durante el tiempo que dura el festival, el centro se ha sido un enorme escenario: aulas, pasillos, sala de profesores, laboratorios… en el que alumnos, profesores y personal laboral del centro participan, ya sea como actores o como público, de las actuaciones, cuyo contenido y programación sólo conozco yo en su totalidad, la coordinadora del festival.
Cada hora lectiva, grupos de alumnos de diferentes áreas se han desplazado en silencio por el centro para entrar sin avisar en las aulas de sus compañeros y sorprenderles con una propuesta breve, que puede estar basada en el teatro, música, humor, circo, idiomas, crítica y acción social… el abanico de posibilidades es tan amplio como variados los intereses de los alumnos cada año.
¿Qué profesores han participado?
Sin duda, para que una iniciativa tenga éxito es fundamental una buena idea, organización eficaz y pasión por lo que haces. Y esto último, junto a una enorme profesionalidad, es lo que han aportado una gran cantidad de profesores del instituto. Pero además, es esencial que el resto de profesorado acompañe con alegría e ilusión los proyectos de los compañeros. Todo ello es lo que hemos podido vivir en esta edición.
Aquí puedes ver quiénes han estado detrás de cada escaramuZAS, con las áreas implicadas y piezas preparadas.
Susana Arcos Trancho (música, taller de expresión musical y artes escénicas): ‘La Pitonisa’, ‘La Zarrapastrosa’, ‘Por Sevillanas’, ‘El rapto’ y ‘Vecinos’ (teatro); ‘Batucada’, ‘Procesión’ y ‘Buckets’ (percusión); ‘Veleno’ (baile profesores y alumnos), ‘Arbolito Florido’ y ‘Jota de la Jarra’ (música en vivo); ‘Inseguridades’, ‘Escuchar’ y ‘Lo Correcto’ (crítica y acción social).
Álvaro Fernández (educación física): ‘Acrosport’ (coreo musical); ‘El circo’, ‘La pareja’, El coche’, ‘Concurso de bofetones’ y ‘Un día normal en clase’ (teatro).
Gloria González (inglés): ‘Welcome to Spain’ e ‘Interview’ (teatro).
José Luis Zazo (educación plástica y visual): ‘Arte guerrilla en el aula’ (arte en vivo).
Mario López (educación física): ‘El circo del Juana’ (teatro), ‘Atraco y el Libro de la Selva’ (sombras chinas); ‘Acrosport’ (coreo musical); ‘El circo’, ‘La pareja’, El coche’, ‘Concurso de bofetones’ y ‘Un día normal en clase’ (teatro).
Ana Labajos (cultura clásica): ‘Bailamos con los clásicos’.
Adeline Komen (francés): ‘Francés musical’ (teatro y humor).
Rebeca Bocos (física y química): ‘Entre átomos y galaxias’, ‘La ciencia detrás de las burbujas’, ‘Entre chistes y chispas’ (teatro, humor y experimentos en directo).
Camino Durero y Cristina Domínguez (compensatoria): ‘Enmascarada’ (teatro).
Sofía Martínez (inglés): ‘Visto y no visto’ (teatro).
¿Se pueden ver las actuaciones?
Gran parte de las actuaciones se pueden ver el canal que ONDA NASSAU tiene en Youtube. Si no encuentras la tuya es porque no diste autorización para que se publicara en ese canal o porque lo que preparaste para este festival tiene música con derechos de uso no cedidos.
¿Aprender a través de la experiencia?
Las actuaciones que hemos compartido con vosotros son el resultado de un trabajo que se ha desarrollado desde comienzo de curso y que supone poner a los alumnos en acción, explorando (dentro de cada área) las posibilidades expresivas del cuerpo, la espontaneidad, improvisación, el dominio del espacio, la expresión oral y la eficaz transmisión de contenidos.
Esa exploración de la que hablamos supone conocerse mejor a uno mismo, descubrir fortalezas, potenciar sus posibilidades, recibir con asombro a nuestros compañeros y acompañar las debilidades de cada uno.
En los dos días donde se han podido disfrutar más de 150 actuaciones y donde hemos concluido bailando todos juntos al aire libre en un precioso día primaveral, hemos podido escuchar cosas como:
‘Esto es increíble. Somos como una familia’, Celia.
‘Con los escaramuZAS puedo expresar cosas que no me permiten otras situaciones diarias. Una forma de descubrirse a uno mismo. Es una actividad innovadora que sólo se hace en este centro’. Yasmina.
‘Todo es posible. No sabíamos que podíamos llegar a hacer tantas cosas. Es una forma de perder el miedo a actuar, delante de un público que no es habitual’. Diego.
‘Este espectáculo es: alegría, conocimiento, implicación, diversión e incertidumbre’. Claudia.
Tan sólo puedo dar las GRACIAS a todo el centro: equipo directivo que apoya estas locuras, personal laboral atento a cualquier necesidad, equipo de profesores con espíritu abierto y alegre, y, cómo no, a un alumnado que se ha entregado por completo, haciendo y disfrutando.
