Hablar y conectar con nuestro público

Hablar y conectar con nuestro público

¿Alguna vez has creído tener una buena idea y no has sabido explicarte? ¿Has vivido contar a alguien lo que era importante para ti, pero han entendido lo contrario? En ‘Hablar y conectar con nuestro público’ me gustaría que encontráramos juntos la forma de:

  • Encontrar una IDEA que queramos compartir.
  • Pensarla como una HISTORIA.
  • Compartirla de FORMA ATRACTIVA con nuestra audiencia.

Te propongo una actividad que consiste en buscar un tema que te apasione y hablar de él ante tus compañeros. Para ello, quiero guiarte en algunos aspectos que tú ya conoces y que debes cuidar. ¿Por qué creo que ya los conoces? Porque sabes, mejor que nadie, cuándo una clase, película, cuento te atrae y entretiene y cuándo te resulta tremendamente aburrido. Y eso depende de: si la historia está bien hilada, si el que la cuenta muestra interés sobre ella, si utiliza recursos para captar tu atención…

Pensar y desarrollar una idea digna de difundir

TED, Tecnología, Entretenimiento y Diseño, es una organización estadounidense que promueve charlas sobre todo tipo de temas: arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología, desarrollo y entretenimiento , con el fin de dar a conocer Ideas dignas de difundir.

En algunas de ellas se da a conocer algún tipo de descubrimiento médico o tecnológico, pero en muchas otras tan solo un modo sorprendente de mirar hacia algo que tenemos a nuestro alrededor. Todas ellas se caracterizan por ser breves y estar muy bien contadas.

A continuación, te voy a dar algunas PISTAS sobre cómo desarrollar tu idea:

  • Elige un tema que conecte contigo de alguna manera: porque te apasione o porque tenga relación con tu vida.
  • Utiliza un recurso para empezar: haz una pregunta, cuenta algo personal, cuenta una historia…
  • Desgrana los diferentes elementos de tu discurso, conectándolos entre sí. Como si se tratara de un cuento: tiene que tener un principiodesarrollo con su clímax- conclusiones.
  • El humor y la emoción son recursos muy buenos para implicar a tu público y mantenerlo atento.
  • El ritmo es esencial para no perder la atención del público, expectante a lo que va a venir después.

Control de nuestro cuerpo

Es fundamental ser consciente de la importancia de nuestra voz y del cuerpo cuando hablamos en público. Pueden llegar a ser muy poderosos y expresivos, o convertirse en nuestros peores enemigos:

  • ¿Qué hago con mis pies? Si tienes tendencia a moverte mientras hablas, marca una señal en el suelo, planta bien los pies y no te muevas de ahí.
  • ¿Y con las manos? Olvídate de meterlas en los bolsillos o cruzarte de brazos. Estos tienen que estar sueltos, a ambos lados del cuerpo, disponibles para lo que necesites.
  • ¿Dónde miro? Sería increíble si pudieras mirar a los ojos de tu público, barriendo su espacio de lado a lado. Pero si no te ves capaz de ello, busca tres puntos (izquierda, centro y derecha) del público y visítalos mientras hablas. Así parecerá que te diriges a todos tus oyentes y conectarán mejor contigo.
  • ¿Qué hago con mi cuerpo? Tiene que estar mirando hacia el público y con una posición abierta, como si estuvieras preparado para coger algo que se va a caer del cielo.

El poder de la voz y del silencio

No te puedes imaginar lo que se puede conseguir si se controla el volumen, entonación y color de la voz. Y si se juega con los silencios. Es, claramente, la diferencia entre un discurso ameno o un discurso impactante.

  • Lo que no se oye, no existe. Eleva la voz lo suficiente y pon energía en ella. Así parecerá que lo que dices, te convence.
  • Que tu discurso no suene plano y monótono.
  • Juega con los silencios. Otórgales tanto poder como a las palabras. Pueden ayudar a dar emoción, energía o intriga a determinados momentos.

Imágenes que complementan

Si quieres acompañar tu discurso con alguna imagen, debes tener en cuenta:

  • No es imprescindible. Lo más importante es lo que tienes que decir. No abuses de ellas.
  • Imagen conectada con la idea.
  • De alta calidad, colores agradables y con los derechos cedidos.
  • No la mires, ya que pierdes la conexión con tu público. Usa un lápiz óptico para controlarla.
  • Si la imagen tiene texto, que este no sea más de una frase breve y mucho mejor si solo es una palabra.

Ensaya, ensaya, ensaya

Hasta los conferenciantes más experimentados necesitan poner a prueba lo que van a decir y los materiales que tienen previsto usar. Además, es posible que tengas el tiempo limitado. Es necesario que te pongas a prueba. Tu seguridad permitirá que resuelvas cualquier imprevisto que pueda surgir.

Ejemplos conferencias TED

En Internet puedes encontrar ejemplos de conferencias TED sobre cualquier tema que te interese. Los que te dejo aquí no son los mejores en absoluto, pero sí tienen algunos aspectos interesantes que hemos mencionado anteriormente:

Ric Elias: las tres cosas que aprendí mientras mi avión se estrellaba. El título en sí es impactante. Esta charla intenta llegar al interior de cada uno de los que integran el público. No hay imágenes. Solo preguntas al público y respuestas que el conferenciante da desde su propia experiencia.

Ken Robinson: ¿las escuelas matan la creatividad? No se mueve del sitio ni usa imágenes. Basa todo su discurso en lo que quiere contar, con el humor como ingrediente fuerte.

Simon Sinek: cómo los grandes líderes inspiran la acción. Muy interesante ver cómo hila todo el discurso: cuál es el punto de partida, cómo llega a lo que quiere comunicar y concluye con un mensaje. ¿Soporte visual? Nada sofisticado, pero funciona.

Aplicaciones didácticas

Siguiendo las indicaciones anteriores, debes:

  • Elegir el TEMA del que vas a hablar y decírmelo en privado (para que sea una sorpresa para tus compañeros). Recuerda que se trata de que tú des una visión particular sobre algo, no de que nos lo cuentes como si lo estuviéramos leyendo en Wikipedia. Esa visión particular, que puedes conectar con tus experiencias personales, es lo que hace a tu tema especialmente valioso.
  • Presentarlo ANTE el grupo de clase.
  • TIEMPO. Mínimo: 7 minutos. Máximo: 15 minutos. Tendrás un reloj delante durante la exposición.
  • Puedes utilizar RECURSOS: objeto, imagen.
  • Si utilizas IMÁGENES, que sea con Genially (aquí un tutorial).
  • Te grabaré en VÍDEO para que puedas valorar tu trabajo en casa. Ese vídeo solo lo compartiré contigo.
  • Cuando tengas el vídeo, deberás de AUTOEVALUAR tu trabajo, de acuerdo con la plantilla de autoevaluación que te enviaré.

II Congreso Virtual: Nuevas oportunidades para la enseñanza musical. ADMURM

II Congreso Virtual: Nuevas oportunidades para la enseñanza musical. ADMURM

La Asociación de Docentes de Música de la Región de Murcia (ADMURM), que trabaja incansablemente para promover la formación de los profesionales relacionados con la música, así como para la defensa del patrimonio cultural, organiza por segunda vez un Congreso Virtual, de carácter internacional, llamado: Nuevas oportunidades para la enseñanza musical, del 19 al 21 de noviembre de 2021.

En esta ocasión, son 23 los profesionales relacionados con el mundo musical, los que comparten sus experiencias en todos los campos imaginables: creación de música, coreografías, espacios musicales singulares, juegos, herramientas digitales, etc. Toda la información se puede encontrar aquí.

En su segunda edición he tenido la oportunidad de participar con una ponencia titulada: ONDA NASSAU, Proyecto de Radio y Podcast en el Aula que se podrá visualizar el sábado 20 de noviembre y durante un año para los que adquieran el bonus track. Así como con la realización de un taller sobre creación de contenidos de audio, que tendrá lugar el sábado 27 de noviembre a las 12h.

Formación a Profesorado: curso 2021-2022

Formación a Profesorado: curso 2021-2022

La radio, el podcast, el audio, narrativas digitales, son términos que han estando resonando desde el comienzo del curso 2021-2022 en todos los Centros de Formación e Innovación Educativa de Castilla y León, a través de numerosas actividades de formación.

Durante los últimos ocho años ha crecido de forma lenta pero incansable el interés por conocer cómo la creación de contenidos de audio puede contribuir a la mejora de la enseñanza y del aprendizaje de los alumnos en cualquier etapa educativa, a través de iniciativas primero aisladas, luego coordinadas en redes de radios escolares.

Durante este curso escolar 2021-2022, he tenido la oportunidad de participar como ponente ante alrededor de 300 docentes, en una serie de cursos sobre audio organizados tanto por los CFIEs de las diferentes provincias de Castilla y León, como por otra serie de entidades:

Podcast y Radio escolar

Claves para la realización de un proyecto de radio y podcast escolar en el aula: cómo trabajar los contenidos, formatos radiofónicos y herramientas necesarias. Organizado por: CFIE Salamanca (septiembre 2021, 8 horas).

La radio escolar y el podcast: ideas básicas y aplicación en el aula

Conceptos  básicos  para  la  grabación  y  edición:  manejo  básico  del  programa  Audacity:  (grabación, efectos de sonido, limpieza de ruido, etc.) y de la mesa de mezclas. Pasos para la creación de un programa de radio y evaluación de todo el proyecto. Organizado por: IES Las Salinas (Laguna de Duero. Valladolid) y CFIE Valladolid (octubre 2021, 8 horas).

La radio nos une

Curso organizado por el CEIP Ntra. Sra. del Villar (Laguna de Duero, Valladolid) para la formación de un nutrido grupo de maestros en la creación de podcast y en el diseño de su proyecto de radio escolar: ‘La Nava en las Ondas’. Con ellos no se establecieron las bases de este proyecto, sino la organización necesaria para que se sostuviera a lo largo de los diferentes cursos escolares. CFIE Valladolid (octubre 2021, 8 horas).

Encuentro alrededor de la radio escolar

Centros educativos pertenecientes a la localidad de Manises (Valencia) participan en una sesión en la que les comento las características del proyecto Sonoro Educativo ONDA NASSAU. Organizado por: IES Pere Boïl y Comunidad Valenciana (octubre 2021, dos horas)-

Onda Nassau, proyecto de Radio y Podcast en el Aula

Tal y como se describe en el siguiente enlace, la Asociación de Docentes de Música de la Región de Murcia (ADMURM), celebró en noviembre de 2021 el ‘II Congreso Virtual: Nuevas oportunidades para la enseñanza musical‘. A través de una ponencia y de un posterior taller, tuve la oportunidad de compartir con docentes de toda España la experiencia que supone un proyecto de creación de contenidos de audio, como es Onda Nassau. Organizado por ADMURM, (noviembre 2021, 3 horas).

Conectados a través de las Ondas

Plan de Formación del profesorado que incluye un curso acerca de la organización de un proyecto de radio escolar en el CRA Río Eresma de Matapozuelos (Valladolid), en el que docentes de diferentes localidades proponen crear un proyecto conjunto de contenidos de audio. Organizado por: CRA Río Eresma (Matapozuelos, Valladolid) y CFIE de Valladolid (noviembre 2021, 8 horas).

Narrativas Digitales: creación de contenidos de audio y vídeo

Creación de contenidos de audio y vídeo para enriquecer el proceso de aprendizaje en el aula. Con este curso se pretende dotar al profesorado de herramientas metodológicas para hacer sus clases más motivadoras. Organizado por: CFIE Valladolid (noviembre 2021, 5 horas).

Estamos en la Onda

Curso en el que se dan los primeros pasos para el diseño y desarrollo de un proyecto de radio y podcast escolar, incidiendo en los programas de tratamiento de sonido necesarios para ello y en las herramientas de comunicación online. Organizado por: CFIE de Soria (noviembre 2021, 4 horas).

Cuéntamelo en un podcast

El podcast y sus posibilidades para desarrollar las habilidades verbales e integrar las TIC en el aula. En este curso se insiste en la posibilidad de crear espacios y ambientes de trabajo diferentes, conectando docentes con alumnos y a todos ellos con su entorno más cercano. Organizado por: CFIE de Zamora (noviembre 2021, 8 horas).

Radio, podcast y educación

Organizado por la Universidad Rey Juan Carlos, de Madrid, en dos sesiones de trabajo profesionales relacionados con la producción de contenidos de audio muestran los proyectos educativos que se están llevado a cabo en diferentes centros de España alrededor de la radio escolar. En la tercera sesión, imparto un taller en el que explico la importancia de cuidar los contenidos de lo que queremos contar y la relativa importancia de la tecnología para dar un formato digital a esos contenidos. Organizado por: Universidad Rey Juan Carlos, Madrid (noviembre 2021, 3 horas).

Creación de contenidos de audio

Formación específica sobre creación y desarrollo de proyectos alrededor del audio, para el IES Campo Charro (La Fuente de San Esteban, Salamanca), en la que participó todo el claustro de este centro y con la que quieren introducir Nuevas Tecnologías aplicadas al trabajo por Proyectos. CFIE Salamanca (enero 2022, 8 horas).

Mentoría ‘PIE Sintoniza’

El PIE Sintoniza es un Proyecto de Innovación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, que permite a centros de Educación Primaria y Secundaria acceder a material y formación específica para el desarrollo de proyectos de Radio Escolar.

Esa formación incluye la Mentoría o seguimiento por parte de un centro más experimentado en radio escolar, para ayudar a la consolidación del proyecto propio. En este sentido, he tenido la oportunidad de compartir la experiencia que tengo en la creación de proyectos de radio escolar desde 2013.

Los centros con los que se ha hecho esta mentoría son: CEIP Ntra. Sra. del Villar (Laguna de Duero) y CEIP Virgen de Sacedón (Pedrajas de San Esteban), ambos en la provincia de Valladolid, consistiendo esta tutorización en:

  • 3 horas de ponencia para ambos centros.
  • 1,5 horas de atención personalizada a cada uno.
  • 3 horas de intercambio de experiencias entre los alumnos de los tres centros educativos.

Todo ello coordinado por el CRFPTIC y el CFIE de Valladolid (febrero 2022, 9 horas).

Proyectos CoDICe TIC: audio escolar. Competencia Digital Docente

Durante los meses de mayo y junio, he impartido módulos de formación de 8 horas cada uno, sobre el Uso del Audio en las aulas (podcast y radio escolar), correspondiente a los Proyectos CoDICe TIC que se han implantado en cada una de las provincias de la Consejería de Educación de Castilla y León.

El Programa de Mejora de Competencia Digital Educativa #CompDigEdu, asociados a los fondos europeos Next Generation EU, establece entre sus objetivos el lograr que todos los centros dispongan de un Plan Digital integrado en su Proyecto Educativo. A través del Proyecto CoDiCe TIC los centros podrán determinar qué aspecto de su Plan Digital requiere de una acción de innovación y mejora para seguir avanzando en la transformación del centro en una organización educativa digitalmente competente.

Concretamente, he impartido formación a través de los CFIEs de Valladolid, Salamanca, Ávila y Soria (mayo y junio 2022, 32h).

Mentoría en Proyectos de Innovación Educativa

Mentoría en Proyectos de Innovación Educativa

En el mes de febrero de 2021 he tenido la oportunidad de participar como profesor experto en dos Proyectos de Innovación Educativa, desarrollados por la Consejería de Educación de Castilla y León y su Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, gestionados a través del CRFPTIC: PIE SINTONIZA y PIE OBSERVA_ACCIÓN.

Es la primera ocasión que tengo de participar en este tipo de proyectos de aprendizaje basados en la observación y el intercambio. Sin duda, extraordinariamente enriquecedores y motivadores para los docentes.

El Proyecto de Innovación Educativa SINTONIZA, en su primer año de vida, pone en valor la radio escolar como recurso educativo fundamental para el desarrollo de multitud de competencias, fomentando la creación de radios escolares a través de un programa que incluye no solo recursos materiales, sino también actividades formativas. Dentro de estas, se encuentra la fase de observación, donde se acude a un centro con radio escolar ya implantada, para aprender sobre prácticas metodológicas, de coordinación, planificación y organización.

La experiencia en el desarrollo de proyectos de radio y podcast en el IES Juana I de Castilla (Tordesillas), a través de Onda Nassau y Estación JdeK, es lo que va a servir de pauta para la asesoría a los centros de la provincia de León que participan en este PIE Sintoniza (gestionado por CRFPTIC y CFIE León).

El Proyecto de Innovación Educativa OBSERVA_ACCIÓN busca fomentar el desarrollo personal docente a través de la observación y el intercambio de experiencias entre profesionales de la docencia. En este sentido, tiene varias acciones siendo una de ellas la centrada en lo digital.

Durante unos días, una profesora de otro centro educativo observará lo que yo hago en el aula con los alumnos, fijándose especialmente en lo relacionado con la competencia digital y nuevas propuestas didácticas. Del mismo modo, yo podré visitar la suya (ambas visitas de forma online), para aprender una de otra.